语文网,绝招教学课件

【来源:学习啦 - 教学课件 时间:2019-09-05】
语文网,绝招教学课件

  语文网学习这篇课文懂得绝招是练出来的。下面是小编整理的范文,欢迎查阅!

  【语文网学习目标】

  1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

  2、理解课文内容,懂得绝招是练出来的,以及要练有用的绝招的道理。

  3、激发学生努力学习本领,刻苦求知的愿望。

  4、培养独立阅读能力。

  【语文网学情分析】

  三年级二班共有学生48名,其中男生28名,女生20名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生比较上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。教师在课堂上对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,语文网共同进步。

  【教学重点】

  1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

  2、理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

  【语文网教学难点】

  激发学生努力学习本领,刻苦求知的愿望。

  【课前准备】

  发动学生准备自己的绝活。

  语文网教学过程】

  一、谈话导入

  1、孩子们,你们喜欢看动画片吗?

  2、老师收藏了两幅图片,你们看看,他们分别是谁?各有什么本领?出示第一张图片(孙悟空),第二张图片(奥特曼)。

  指名回答。

  3、同学们,这些都是他们的绝招。今天我们来看看北方几个农村小朋友的语文网绝招。

  (板书课题)

  生:齐读。

  二、初读课文,整体感知

  1、什么叫绝招?

  2、课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看?

  3、好,那就赶快打开课文64页,默读课文,注意把课文读通顺,遇到难读的字词,多读几次。出示问题,让学生带着问题去读书。

  生自由读课文,师巡视。

  4、现在我检查一下语文网,同学们有没有读准以下这些词语。(出示词语:腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴尬 下巴颏 咧开 羡慕)

  (生自由练习。)

  ② 谁来读读。

  ②真不错。第一次就能读得这么准确。谁来当当小老师,带领大家一起读。

  一生领读,全体跟读。

  5、现在,请你们快速地浏览课文,然后和同桌讨论讨论,课文主要讲了一件什么事。 指名回答。

  你真厉害。才读了两次,就能说得这么详细。课文中讲他们比了几次?

  生1:两次。

  三、根据阅读提示,细读感悟

  ㈠语文网学习第一部分

  ①第一次他们分别比了什么绝招?结果怎样?看看老师出示的表格,和同桌讨论讨论。 之后,请各组派代表来填表。

  ②三胖是怎样表演的?

  (唯独他,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,憋的时间比别人长两倍。)

  ③读得真有感情。那二福呢?

  (二语文网福曾经练过武术,他站起身,刚来一个空翻,伙伴们就禁不住叫起好来。)

  ④小柱子是怎么做的?

  (小柱子表演了靠树的倒立,结果二福立刻还他个不靠树的倒立。)

  ⑤课文中是怎么写的?

  (他想了一会儿,站起身,面对大树,两只胳膊往地上一撑,脚掌靠树来了个倒立,不料,)

  ⑥小柱子已经使出了浑身解数,没想到二福更是技高一畴,真是太没意思了。能读好后半句吗?

  (不料,二福立刻还他个不靠树的倒立。)(读得很有感情)

  ⑦立刻说明了什么?

  (二语文网福能够立刻还,说明二福很厉害。)

  ⑧谁再来读读。

  此时此刻,小柱子在一旁鼻尖出了汗,他努力表演好自己的绝招后,不料,二福立刻还他个不靠树的倒立,小柱子觉得自己实在——

  (太丢人了,低下头撒开腿跑了。)

  ㈡学习第二部分

  1、他蔫蔫地回了家?看到了什么?又做了什么?

  (他回到家,看到奶奶正在包饺子,就去学。)

  2、他为什么要学?

  (因为他认为奶奶这一手真绝。)

  3、奶奶是怎么包的?(指名回答,指名有感情地朗读。)

  4、他学会包饺子了吗?

  生齐答:不会。

  5、学不会他怎么办?

  6、奶奶怎么说?

  (过去奶奶一个人要做二十来个人的饭,还要调换花样,语文网不往快里练成吗?)

  7、从这句话你明白了什么?(奶奶的绝招是练出来的。)

  8、你真了不起。之后他把今天的事告诉了奶奶,奶奶怎么说?

  (奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,气量比别人大;人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术 ?”)

  9、听了奶奶的话,小柱子明白了——

  (三胖的绝招是天生的,二福的绝招是苦练出来的。)

  10、于是,他怎么做?(读第12自然段。)

  11、这段话说明了小柱子具有怎样的性格特点?(自尊、好强,不服输)

  ㈢学习第三部分。

  1、第二次比绝招时,小柱子却得到了小伙伴们的——羡慕。这是为什么呢?请同学们默读13-17自然段。

  生默读1分钟。

  2、语文网小伙伴们为什么羡慕小柱子呢?

  (因为小柱子练成了很厉害的绝招。)

  3、你从哪句知道他的绝招?

  4、谁来当当自信的小柱子。(指名读)

  5、让我们一起来当当自信的小柱子。(大家齐读)

  6、有哪个词也可以看出小柱子自信呢。(脱口而出)

  7、不就是两位数乘以两位数的口算吗?你们会吗?

  8、可小柱子却能脱口而出,而且准确无误,这就是小柱子的绝招!

  9、这么难的绝招,小柱子是怎样练成的呢?

  语文网同学们想一想,然后和同桌讨论讨论,把这些句子补充完整。出示课件。

  1、当天刚刚亮的时候,小柱子 ;

  2、当夜深人静的时候,小柱子 ;

  3、当别的小朋友在玩耍时,小柱子又 ;

  4、当练绝招遇到困难时,小柱子就 ;

  10、正是这份努力与坚持,小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子。

  四、讨论深化

  1、同学们,我们一起来回忆一下课文。出示两次比赛绝招的表格。

  2、你最喜欢谁的绝招?(小柱子的。)

  3、为什么?

  4、赢了比赛之后,小柱子怎么做?

  5、齐读一下他说的话。

  6、从他的话里我们明白了什么?

  (绝招是可以练成的,要练,就练有用的绝招。)

  7、语文网是啊!苦练出绝招。学了这篇课文让我们明白了,出示课件(只要勤学苦练,就能练就一身的本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。)

  8、同学们,小柱子因为自己的努力,一扫第一次的尴尬,练成人人羡慕的绝招。其实,在我们的生活中,有许许多多的人也经过勤学苦练,练成了绝招,获得了成功。

  五、语文网拓展

  (示刘翔)他,就是110米栏的奥运会冠军——刘翔。

  在他7岁的时候,就开始了田径训练。10岁,也就是差不多和你们这么大的时候,正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了,刘翔没有抱怨一次;练习时受伤了,没有叫一声苦,依然在那里练啊练。终于,在2004年的雅典奥运会上,刘翔以12`91的成绩获得了奥运会冠军,创造亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。

  (示千手观音)

  她们,是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中,听不到任何美妙的声音,舞台上的音乐对她们来说,是一片空白。可是,她们,却凭着自己的毅力,克服了上苍带给她们的麻烦,就靠着用眼睛看着指导老师的手语,一遍又一遍地练着。在2004年的春节联欢晚会上,她们同样创造了奇迹。这就是她们的绝招。

  是呀,绝招,除了个别是天生的以外,大部分,还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。 我们也是一群普普通通的平凡人,只要我们肯努力,坚持不懈,就一定能练成自己的绝招!

  (示作业)续写小柱子第三次比绝招的情形。

  板书设计

  三胖: 天生才能

  二福: 苦练成才 苦练出绝招

  小柱子: 从失败中苦练成才

  【语文网教学反思

  《绝招》是一篇略读课文。略读课文,更多的应是让学生自由去读,自由去学,自主体会。教学时首先我出事孙悟空和奥特曼两幅图片,让学生说说他们的本领,引出课题,激发学生的阅读兴趣;其次,学生带着问题初读课文,让学生边读边动笔做记号,培养不动笔墨不读书的习惯;再次,让学生细读课文,小组合作,分析课文,引导学生在阅读时产生情感共鸣,指导学生明白课文蕴含着的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。最后出示刘翔、千手观音两幅图,让学生认识她们的绝招,肯定的告诉学生:绝招是可以练成的。只要我们努力,就能练成自己的绝招。激励学生去练绝招。

  心理学家告诉我们:语文网“一个人在儿童时期具有怎样的生活方式将会导致他今后的生活方式。”我认为今天的课堂不应是以学会为目的的课堂,而是应以会学、掌握方式方法、获得人生体验为目的的课堂;是促使人人获得不同发展的课堂,因而应该承认每一个学生都有自己独特的人生感受,都能形成自己的学习观。因此,本课堂力求使学生通过对课文中的语文文字的理解,产生情感的共鸣,感悟生活的智慧,经历语文知识“再创造”,明白课文中所蕴含的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。巧妙地引导学生对科学知识、对刻苦求知产生一种价值语文网认同。

 


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